Organos vitales del cuerpo humano y sus funciones

El esqueleto humano

El cuerpo humano es increíblemente resistente. Cuando se dona medio litro de sangre, se pierden unos 3,5 billones de glóbulos rojos, pero el cuerpo los repone rápidamente. Incluso se pueden perder grandes trozos de órganos vitales y seguir vivos. Por ejemplo, la gente puede llevar una vida relativamente normal con sólo medio cerebro). Otros órganos pueden ser extirpados en su totalidad sin que ello afecte demasiado a tu vida. Estos son algunos de los «órganos no vitales».

Este órgano se encuentra en el lado izquierdo del abdomen, hacia la espalda, bajo las costillas. Lo más habitual es que se extirpe como consecuencia de una lesión. Al estar situado cerca de las costillas, es vulnerable a los traumatismos abdominales. Está rodeado por una cápsula de papel tisú, que se desgarra fácilmente, permitiendo que la sangre se filtre desde el bazo dañado. Si no se diagnostica y trata, puede provocar la muerte.

Cuando se observa el interior del bazo, tiene dos colores notables. Un color rojo oscuro y pequeñas bolsas de color blanco. Estos se relacionan con las funciones. El rojo se encarga de almacenar y reciclar los glóbulos rojos, mientras que el blanco está relacionado con el almacenamiento de los glóbulos blancos y las plaquetas.

Cuáles son los 12 órganos del cuerpo

Contraste de las opiniones de los alumnos y de los científicosExperiencias cotidianas de los alumnosLos alumnos más jóvenes de primaria pueden tener pocos conocimientos sobre los órganos internos del cuerpo. Tienden a pensar que el contenido del cuerpo es lo que han visto entrar o salir de él, como la comida y la sangre. Sus experiencias con cortes, arañazos y moratones cotidianos parecen reforzar la idea de que la sangre se encuentra debajo de la superficie de la piel, llenando los espacios del interior del cuerpo (como una bolsa de sangre).Los niños mayores son más capaces de enumerar un gran número de órganos, pero pueden no comprender del todo la función o la naturaleza interconectada de éstos. Por ejemplo, los alumnos de estos niveles pueden darse cuenta de que el corazón es una bomba pero no de que la sangre vuelve al corazón, o pueden creer que el cerebro ayuda a las partes del cuerpo pero no siempre se dan cuenta de que el cuerpo ayuda al cerebro.Investigación: Fleer & Hardy (1996), Gellert (1962), Carey (1985)

Mapas de desarrollo de conceptos (funciones celulares): la comprensión por parte de los alumnos de los órganos internos del cuerpo, de cómo están relacionados entre sí y de por qué funcionan juntos como sistemas es un proceso complejo. Un punto de partida útil es identificar las ideas y la comprensión que tienen los alumnos sobre el interior del cuerpo. Utilizar las experiencias cotidianas para sacar a relucir estas ideas es siempre eficaz, como recordar las visitas al médico, las operaciones/procedimientos médicos, las lesiones, las imágenes/escáneres médicos, los pósteres y las imágenes publicitarias.Es útil explorar el aspecto de los órganos internos y su ubicación para comprender la función específica de cada uno y cómo cada uno contribuye a mantener el cuerpo vivo y en buen estado. Las experiencias pedagógicas deben empezar a animar a los alumnos a considerar el funcionamiento conjunto de los órganos, es decir, cómo el trabajo de un órgano es similar o contribuye al funcionamiento de otro. Esta idea conduce a la más compleja de que las partes del cuerpo forman sistemas conectados que contribuyen al funcionamiento del cuerpo en su conjunto.

Sistema digestivo humano

Seguro que has escuchado esta canción de Billy Ray Cyrus. La angustia, el desamor… todo tiene que ver con el amor. ¿Te has preguntado alguna vez por qué se asocia el corazón con el amor? Antes se pensaba que el corazón era el centro de todos los procesos de pensamiento, así como el lugar de todas las emociones. Esta idea puede provenir de las primeras disecciones anatómicas que descubrieron que muchos nervios pueden rastrearse hasta la región del corazón. El hecho de que el corazón se acelere cuando uno está excitado o emocionalmente excitado también puede haber contribuido a esta idea. En realidad, el corazón no es el órgano que controla los pensamientos o las emociones. El órgano que controla esas funciones es el cerebro. En este concepto, se le presentará el corazón, el cerebro y otros órganos importantes del cuerpo humano.

Un órgano es un conjunto de tejidos unidos en una unidad estructural para cumplir una función común. Los órganos existen en la mayoría de los organismos multicelulares, incluyendo no sólo a los seres humanos y otros animales, sino también a las plantas. En los organismos unicelulares, como las bacterias, el equivalente funcional de un órgano es un organelo.