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Ayudas para niños con necesidades educativas especiales
ejemplos de necesidades educativas especiales y discapacidad
Todos los niños y jóvenes pueden experimentar dificultades de aprendizaje en algún momento. Esto no es inusual. Para la mayoría de los niños las dificultades son temporales y se superan pronto con la ayuda y el estímulo del hogar y la escuela.
El término «necesidades educativas especiales» se utiliza para describir las dificultades de aprendizaje o las discapacidades que dificultan el aprendizaje de los niños en comparación con la mayoría de los niños de la misma edad. Los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) suelen necesitar una ayuda adicional o diferente de la que reciben otros niños de su edad. Esta ayuda se conoce como prestación educativa especial.
Lo primero y más importante que hay que recordar es que todos los niños con NEE tienen derecho a recibir una educación amplia, equilibrada y adecuada que incluya el plan de estudios de la Etapa Fundamental de los Primeros Años (para niños de 3 a 5 años) o el plan de estudios nacional (para niños de 5 a 16 años).
La mayoría de los niños con NEE tienen sus necesidades cubiertas en una escuela ordinaria o en centros de educación infantil, aunque algunos niños con necesidades más complejas se benefician de la ayuda más especializada que se ofrece en una escuela «especial».
educación pública, gratuita y adecuada…
Un niño o joven tiene necesidades educativas especiales y discapacidades si tiene una dificultad de aprendizaje y/o una discapacidad que significa que necesita apoyo especial de salud y educación, abreviamos esto como SEND.
El Código de Práctica SEND 2014 y la Ley de Niños y Familias 2014 da orientación a la salud y la atención social, la educación y las autoridades locales para asegurarse de que los niños y jóvenes con SEND son apoyados adecuadamente.
Trabajamos con los Grupos Clínicos de Comisión (CCG) y con organizaciones como el Departamento de Educación (DfE), el Departamento de Salud y Asistencia Social (DH) y las organizaciones de voluntarios para asegurarnos de que haya apoyo y servicios para los niños y jóvenes con SEND.
tipos de niños con necesidades especiales
Un niño tiene necesidades educativas especiales si tiene un problema de aprendizaje o una discapacidad que le dificulta el aprendizaje más que a la mayoría de los niños de su edad. Puede tener problemas de aprendizaje, comunicación o comportamiento. Los padres pueden obtener ayuda y asesoramiento de especialistas, profesores y organizaciones de voluntariado.
Qué hacer a continuaciónPara consultas o asesoramiento sobre certificados de nacimiento, defunción, matrimonio y pareja de hecho, así como para investigaciones, póngase en contacto con la General Register Office Northern Ireland (GRONI) por correo electrónico [email protected]
niños con necesidades especiales pdf
La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) garantiza que los niños con discapacidades reciban la misma educación pública gratuita y de calidad que los demás niños. (Una discapacidad es cualquier condición física o mental que limita la capacidad de aprendizaje de un niño). La ley cubre a los niños desde su nacimiento hasta los 21 años.
Los niños que reúnen los requisitos para recibir ayuda adicional reciben un plan por escrito que establece objetivos de aprendizaje para ellos y explica cómo alcanzarlos. Padres, profesores, terapeutas, psicólogos escolares y otras personas trabajan en equipo para crear el plan. Los planes se ofrecen en función de la capacidad y la edad:
Hable con su médico. Si tu hijo tiene necesidades especiales que le dificultan el aprendizaje o parece retrasado en su desarrollo, díselo al médico. El médico puede ver si su hijo va por buen camino o necesita pruebas. Su hijo puede ser visto por un especialista (como un logopeda o un psicólogo).
Si es necesario, hazle pruebas. Los niños que necesiten ayuda adicional para alcanzar los hitos serán remitidos para que se les hagan pruebas. Las pruebas para los servicios de educación especial pueden realizarse a través del programa de intervención temprana de su estado o a través de su distrito escolar local.
