Imagenes de emociones y sentimientos para niños

bingo de las emociones

Una de las formas de averiguar cómo se siente la gente es mirando sus caras. Ser capaces de hacerlo nos permite reaccionar de forma correcta en situaciones sociales. Pero, ¿son los niños pequeños buenos para reconocer las expresiones faciales que muestran emociones? ¿Y cómo se desarrolla esta capacidad a lo largo de la infancia y la adolescencia? Los niños son capaces de reconocer muy bien ciertas emociones cuando tienen sólo 6 años, pero se vuelven mejores en el reconocimiento de otras emociones a medida que crecen. En todas las edades, las niñas parecen tener menos dificultades que los niños para reconocer las emociones. Las hormonas que nuestro cuerpo produce en la pubertad no sólo influyen en el desarrollo de nuestro cuerpo, sino que también influyen en el desarrollo de nuestro cerebro y en cómo cambiamos emocionalmente. Comprender mejor el desarrollo típico del reconocimiento de las emociones puede orientarnos a la hora de ayudar a los niños que tienen dificultades con estas habilidades.

¿Has pensado alguna vez en cómo puedes saber lo que siente otra persona? A veces, los amigos te dicen que están contentos o tristes, pero, aunque no te lo digan, seguro que eres capaz de adivinar el estado de ánimo en el que se encuentran. Puedes obtener una pista por el tono de voz que utilizan. Por ejemplo, pueden levantar la voz si están enfadados o hablar de forma temblorosa si están asustados. La otra pista principal que puedes utilizar para saber lo que siente un amigo es observar su expresión facial. Tenemos muchos músculos en la cara que nos permiten moverla en muchas posiciones diferentes. Esto ocurre de forma espontánea (sin que lo planifiquemos) cuando sentimos una determinada emoción. Aparta la vista de este artículo y trata de poner tu cara como si te sintieras triste. ¿Has bajado la boca y quizás has mirado hacia abajo con la cabeza y los ojos? ¿No es asombroso que la forma en que nos sentimos haga que nuestra cara se comporte de una manera determinada?

tarjetas con imágenes de emociones

A los niños pequeños se les pueden enseñar emociones básicas como la alegría, el enfado, la tristeza y el miedo a partir de los dos años. A medida que crecen, puedes explicarles emociones como sentirse frustrado, nervioso, tímido, etc.

4. Acostúmbrate a etiquetar los sentimientos que crees que tu hijo está experimentando. Por ejemplo, si tu hijo corre hacia ti y te abraza cuando entras por la puerta, puedes decir algo como «alguien está emocionado de verme» o «alguien está contento de que esté en casa». Etiquetar los sentimientos de tu hijo a medida que se producen le ayuda a construir su vocabulario de sentimientos.

Señala cualquier pista que te permita saber lo que están sintiendo, como las expresiones faciales o los comportamientos. A continuación, explique a su hijo por qué los personajes se sienten así. Si tu hijo es capaz, deja que se turnen para identificar cómo se sienten los personajes y por qué.

6. Cuando su hijo haga algo que moleste a otra persona, hágale saber cómo su comportamiento puede hacer sentir a los demás. Por ejemplo: «Cuando insultaste a tu hermana, ella se sintió triste y sus sentimientos fueron heridos». «Esto ayudará a su hijo a ser consciente de lo que dice y hace a los demás. También puede preguntarle cómo se sentiría si alguien le hiciera lo mismo. Animar a tu hijo a ponerse en el lugar de otra persona le enseña a ser empático. La empatía es una importante habilidad para la vida que permitirá a tu hijo mantener relaciones positivas con otras personas.

fotos de sentimientos

El aprendizaje socio-emocional es un componente clave en la enseñanza de los niños pequeños. Verás que una buena parte de tu día la dedicas a educar a tus alumnos sobre cómo reconocer, gestionar y expresar los sentimientos. Por eso, a continuación te proponemos formas atractivas de enseñar las emociones a los niños en tu aula.

Los alumnos aprenden hábitos emocionales saludables y formas de expresar sus sentimientos de varias maneras. Lo aprenden en casa, así como en sus interacciones con su familia y amigos. Los niños tienden a captar estas cosas de forma natural. Aprenden observando cómo responden los demás e imitando su comportamiento. Muchos niños participan en sus iglesias, centros comunitarios, deportes y aficiones. En esos lugares, aprenden también a relacionarse con sus amigos y vecinos.

A nosotros, como educadores, nos corresponde modelar, enseñar y animarles a practicar respuestas emocionales sanas ante las situaciones y acontecimientos cotidianos. Ayudar a los niños a expresar sus sentimientos y a manejar situaciones difíciles con calma es nuestro objetivo final.

Hay que enseñar a los niños el lenguaje necesario para etiquetar e identificar las diferentes emociones que pueden experimentar. La razón es que debemos hacerles saber que sentir diferentes emociones es normal. Al darles el vocabulario necesario para describir cómo se sienten, se les está animando a expresarse de forma productiva.

imágenes imprimibles gratuitas de emociones

Alegres, tristes, ¡y todo lo que hay entre medias! Ya sea un helado de postre o descubrir que un compañero de juego se ha escapado con su juguete favorito, las pequeñas sorpresas (tanto las agradables como las que no lo son) pueden provocar el mismo comportamiento en los niños pequeños: correr en círculos, gritar y, tal vez, hasta un ataque total.

Este tipo de arrebatos puede hacernos suspirar con fuerza mientras intentamos secar las lágrimas o coger a nuestro pequeño corredor, pero hay una razón para las reacciones exageradas. Los niños todavía están aprendiendo sobre el mundo y sobre sí mismos, y eso incluye ser capaces de identificar las emociones, tanto en ellos como en los demás.

Por eso trabajamos activamente con los niños para que nombren las emociones que sienten y relacionen esos sentimientos con las expresiones faciales. Esta actividad de emociones para niños pequeños pone en marcha el proceso (y además nos divertimos mucho).

Pegamos dibujos o fotos de caras felices y tristes en palos de manualidades y guiamos a los niños pequeños a través de una conversación sobre lo que representan esas caras, y luego sacamos unos espejos de mano y dejamos que los niños pequeños intenten hacer esas caras ellos mismos.