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Somos un colegio semipúblico dirigido por monjas aunque los profesores son todos laicos. Enseñamos a niños de tres años a dieciséis. También tenemos unos 29 alumnos con necesidades educativas especiales y algunos niños inmigrantes

Debido a la falta de recursos económicos de la mayoría de las familias de nuestros alumnos, no tienen la oportunidad de conocer otras culturas y este proyecto les daría esta oportunidad. Pueden aprender otras culturas y utilizar otros idiomas, como medio de comunicación. Los niños tienen pocas oportunidades de participar en clases adicionales debido a su situación económica y a la de sus hogares.

Nuestra pedagogía se basa en los valores cristianos y se inspira en Santa Joaquina de Vedruna. Ella sostenía que toda educación debe estar envuelta en el amor para lograr un desarrollo individual que convierta a los niños en mejores cristianos.

En nuestro colegio trabajamos para desarrollar las habilidades y capacidades de nuestros alumnos, aumentando su confianza y sus posibilidades. Nuestro colegio también se esfuerza por la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales. En este sentido contamos con un Departamento de Orientación con un psicólogo, dos profesores de Educación Especial y un psicopedagogo.

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Siguiendo la invitación a participar en la Red Global de Escuelas Maristas, a través de la creación de un grupo de interacción internacional abierto a otros educadores, el Colegio Marista Juan Zorrilla de Montevideo (Uruguay), ha sido el primero en presentar una propuesta. El grupo está liderado por los profesores María Favaro, Adel Steineck y Natalia Bengoa, antiguos alumnos y madres maristas, y han decidido llamar al grupo «TERCER EDUCADOR».

El objetivo del grupo es crear un espacio de reflexión desde una perspectiva interdisciplinaria que invite a debatir, sensibilizar y brindar herramientas para crear ambientes de aprendizaje que permitan ser y hacer. Así, tiene que ver con la influencia que tienen los espacios y entornos físicos a la hora de promover aprendizajes significativos, y por tanto el propósito de co-diseñar espacios educativos en función de los derechos de los niños y jóvenes.

Como prueba piloto, el 19 de noviembre realizaron un encuentro virtual con 33 alumnos de Badajoz y 30 de Toluca. Ese día todos ellos pudieron experimentar la riqueza de compartir los valores y la inspiración marista.

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Las Islas Canarias son una pequeña cadena de islas en el Océano Atlántico Central Oriental, frente a la costa del noroeste de África. Son una extensión autónoma de España y están formadas por siete islas principales.

La pesca del atún ha existido en las Islas Canarias desde al menos el año 1500 debido a su ubicación privilegiada en medio de la ruta migratoria del atún. De hecho, la pesca del atún en las Islas Canarias podría haber estado activa incluso desde antes de la era moderna, ya que los textos históricos mencionan los ricos caladeros de atún en las aguas de las islas.

Todo el atún de aleta amarilla de esta pesquería se captura con métodos tradicionales de caña y sedal, utilizando un anzuelo en una línea atada a una caña de bambú, capturando un pez cada vez. Una vez localizado un banco de atunes, el barco rocía agua en la superficie del océano para imitar los movimientos de los peces pequeños, lo que atrae a los atunes hacia el barco. Los anzuelos de la línea no están cebados, pero los pescadores lanzan al agua peces vivos, normalmente anchoas o sardinas, para iniciar un frenesí de alimentación de los atunes. La tripulación baja el sedal al agua y, cuando un atún queda atrapado en el anzuelo, el pescador lo saca del agua y lo lleva a la cubierta del barco. El atún se retira rápidamente del anzuelo, y el mismo anzuelo y sedal se devuelven al agua para empezar de nuevo. La pesca es muy selectiva, lo que significa que no se capturan animales en peligro de extinción, como delfines, tortugas o tiburones, también conocidos como capturas accidentales. El uso de un solo anzuelo y sedal por pescador significa que hay muy pocas capturas accidentales de otras especies de peces, y como la pesca se realiza en la superficie del océano, prácticamente no hay impacto negativo en los diferentes hábitats marinos.